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正视传统
《教育箴言•教师卷》    

  传统不只是个时间性的概念,而且也是个空间性的概念,传统不仅在时间中赓续,而且在空间中扩展。

  ——姚文放    

  所谓传统,就是在时间过程中延续的某种思想共同体及其物化形态,包括思想信仰、

民族心理、风俗习惯、体制结构、社会秩序,以及凝结着一切思想内容的建筑、工艺、雕刻、绘画、音乐、舞蹈以及各种各样的文本。

  ——姚文放    

  过去因现在而改变,正如现在为过去所指引。

  ——艾略特    

  现在对过去的逆向规定:按照通常的理解,现在是过去的延续,过去作为一种前提决定着现在,从而现在是过去的产物。……但是另一个不可否认的事实是,现在为过去云蔽,使之显现出新的内涵、新的侧面,使之获得了新的生命,让人们得以重新认识过去、把握过去。这不啻是现在对过去起着逆向规定的作用,在这个意义上,倒不妨说过去成为现在的产物。

  ——姚文放    

  现在除了显示过去的被遮蔽的方面之外,还产生过去从未存在过的东西,也就是说,现在不仅发现过去,而且也创造过去。

  ——柏格森    

  学习古人,是为了超越古人。那种笔笔是古人就是没有自己风格的书法,就是“书奴”,我们不能甘心做“书奴”。

  ——高峡    

  博观约取传统,突破界域封闭,形式宽泛多元,大化归于已体,张扬个性风貌,面世独一魅力。

  ——高峡    

  以知识传授为基础的课程并不一定是创造力的对头。新的主意并不是无中生有的,它们往往来自于对一定的学科知识,以及对其他人的思想的理解。

教育箴言   

 

网页编辑:孟春