教师对学生的爱应该体现在把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不谋取私欲之利，这才是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱。
教育箴言
教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取尊严时，学生根本不去买我们的账，只会向我们投来冷漠的目光。当我们无视自己的尊严，而努力追求高尚的品德，出色的教育，真诚的情感，并随之注意维护尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。我们也从根本上树立了真正的尊严。
教育箴言
能走进别人心灵的人，是心底有爱的人。
教育格言
热爱是教与学的基石，我们要热爱教育这一职业，热爱学生，这样才无愧于教师的天职。
教育格言
孩子们，有着关注老师的眼睛，如果你稍加留意，就会发现那是一个无限广阔的爱的世界，那爱是为了不让你跃进人生的泥潭深渊，那爱是为了不让你受困于人生的艰难险阻，那爱是为了不让你落泪于生活的云山雾罩。
教育箴言
当爱在心间流淌，我们的辛劳，我们的委屈，我们的付出都成了无与伦比的幸福。
教育格言
毫无疑问，真正的教育，应该是人格的教育。
教育警语
以慈祥的母爱关心每一个孩子，以理智的师爱引导每一名学生，让每一颗渴望飞翔的心灵飞起来！
教育格言
教师的形象应是德高者的形象，博学者的形象，外在美的形象。
教育格言
教师最重要的素质是敬业精神、责任心和爱心。教育格言教育的奥秘就在于热爱学生。
教育格言
只要你的心是热的，总有一天能感动人。
——陶行知
爱自然是不求回报的，施恩于学生当然也不望报。但是，事实上爱自然是不乏回报的，爱学生也必得到学生的爱戴。
教育谚语
我们现在所做的一切，都是为了学生终身可持续发展打基础。
教育箴言
在教育界立身的人，应该以教育为惟一的趣味。更不消说了，一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。
——梁启超
人，最怕的就是灵魂空虚和精神萎缩。
教育警语
为什么我总是昂着头？不是因为我高傲，而是因为我喜欢这种不媚俗的姿势。
教育箴言
由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。
教育警语
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
教育箴言
一个教师，最大的过错莫过于对学生没有爱，最大的悲哀莫过于失去学生对自己的爱。
教育警语
教育是拯救弱者的事业。
教育格言
我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。
——陶行知
没有爱便没有教育，教育是植根于爱的。
——鲁迅
捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。
［苏联］苏霍姆林斯基
爱是教育的源泉。爱就是一种教育。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对学生充满信心和耐心，才会追求卓越的成就和创新精神。
教育箴言
未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。爱心是提高教师素质的一个很重要的前提。
教育箴言
只有和学生建立起类似亲人性质的关系之后，教师才会对学生的品德发展产生影响。
教育箴言
教师的爱是一种超越“我的孩子”之上的属于“一切孩子”的无私、伟大的情感。
——巴特尔
坦斯尼斯拉夫斯基说过：“要爱心中的艺术，不要爱艺术中的自己。”可否由此论及，作为教师，也“要爱心目中的事业，不要爱事业中的自己”。所以，一个教师，恐怕只有爱事业，才是真爱学生；只有爱学生，才是真爱自己。
——巴特尔
君子诚之为贵。
［君子把诚实作为做人的好品德。出自《礼记·中庸》。］
平生无一事可瞒人，此是大快乐。
［一生当中没有任何事情不能让人知道，这是最大的快乐。出自吕坤《呻吟语摘·圣贤》。］
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