家长教育子女要讲原则，讲方法，切忌急躁和浮躁，更不能以一时的情绪，使用过激语言与行为，使孩子的自尊心、自信心受到伤害，从而打击和挫伤孩子学习积极性。

    要禁忌唠叨式、数落式、训斥式、打骂式、达标式、疲劳式、包办式、监控式等不良家教方式。要禁止用恶语、侮辱、责备、威胁、抱怨、哄骗、哀求、讽刺等不良语言教育孩子。

——雪苏    

    对孩子护短，是父母对孩子的偏爱，但应该明白，护短只能越护越短。

——治琼    

    孩子喜欢做游戏，一会也不闹，你不耐烦了，就说，这孩子怎么只知道玩呢？孩子总是说呀、唱呀、讲故事呀，你不耐烦了，就说，这孩子怎么这么多嘴呢？孩子好拆这卸那，有时把东西也弄坏了，你生气了，就说，这孩子怎么这么淘气呀？终于有一天，孩子整日规规矩矩，不好动，不多言，一问三不知。于是你又犯愁了，说，这孩子怎么这样不开窍呢？

——治琼    

    妈妈归来，总是给孩子买好吃的东西，于是孩子就以为这世界是糖做的了。

——治琼    

    当你把孩子捧成“皇帝”时，你自己就自然成了孩子的奴仆。你能祈求皇帝会孝顺他的奴仆吗？

——治琼    

    一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所能给予孩子的最可怕的礼物。

［苏联］马卡连柯    

    反思家庭教育，我们深深地意识到家长还不能从孩子的长远利益出发对孩子进行教育，不能从对孩子、对社会、对国家负责的角度来约束孩子的不良行为，而只是认为一味地满足孩子就能让其得到发展，一味地给孩子提供条件就尽到了长辈的责任。殊不知，这样做的同时带给孩子的也许是一生都无法弥补的伤害。

——赵方新    

    有些家长对孩子讲话欠考虑，碰到孩子考试成绩不理想时总爱说孩子笨，甚至随便将孩子的智力同小时候某次生病联系起来，无意之中让孩子产生一种错觉：自己不聪明。长此以往，孩子便会怀疑自己的能力，常常给自己一种“我不行”的心理暗示，自卑心理就会越来越重。学习成绩也就可想而知了。

——吕莉    

    有的家长对孩子期望值过高，超过了孩子的能力，加重了孩子的心理负担，使孩子整天焦虑不安。

——李苹    

    有的父母看到孩子辛苦一点儿就承受不了，总是嘘寒问暖，导致孩子不能专心地做一件事；有的父母忙于工作，无暇顾及孩子，难得和孩子在一起玩耍和说话，长期的紧张气氛，使孩子不能心平气和地去做事，总是追赶着应付新变化。

——梁建中    

    在父母的经常训斥下，总是处于不安、惧怕的心理状态，无力做出反抗，因而这样的孩子总是无精打采，缺乏兴致，多半会形成自卑、怯懦、缺乏自信的软弱性格。

——邹艳芬    

    有人说中国父母对孩子的付出堪称“世界之最”。但是，不容否认的现实是：当父母们以为自己是“为了孩子好”而竭尽全力的时候，往往伤害了孩子，侵犯了孩子自身的权利，制造了孩子人生悲剧。

——关颖    

    还有一些家长只盯着孩子和别人的差距，对他们的进步却视而不见，这也会打击孩子的学习兴趣。

——闻慧    

    家长的“过渡教育”恰恰忽视了孩子健康人格的教育和培养，也扼杀了孩子创造的灵性，窒息了孩子自主发展精神。由此培养出来的孩子依附性强，很难具有努力探索以解决问题、迎接生活挑战的能力。

——阿和    

    现实生活中，有些家长把孩子当作生活中惟一的希望，唯恐孩子不安全、出事故，采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，对孩子的生活包办代替，对子女一味娇宠，使孩子没有机会亲自体验一些生活中必不可少的“风险”，造成孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

——阿和    

    为孩子做得太多，给孩子启发性的提示太少是家庭教育的两大盲区。

——樊未晨    

    不了解孩子成长的本质规律。不少家长一味地让孩子多学知识，有些孩子在幼儿园时就已经认识几千汉字了，上学后觉得没有挑战性，结果养成了很多不良的学习习惯。

——樊未晨    

    陪读其实是一种教育的失败，孩子需要陪读就是学习习惯没有养成，所以，家长应帮助孩子养成良好的学习习惯，补上这一课。

——戴兰香    

    不少家长认为既是教育，就必须采取刻板、重复的说教模式，于是整日不断地批评、指责，不但收不到正面教育的教育效果，还带来一些消极的后果。时间一长，孩子就会厌烦，就会觉得伤害了自尊心，甚至会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。

——傅绘    

    如果进行早期教育的目的过于偏颇，那么，则会造成对孩子心灵的永久的创伤。

——丁骊良    

    如今，成功的父母，会因不出色的孩子感到耻辱；而不成功的父母，反倒更缺乏宽容。相当一部分父母把子女成功，当作自己成功的最后赌注。

——晨曦    

    父母与子女是相互独立的人，若父母一味地苛求子女，不切实际地要求子女按自己的意志办事，把子女变成实现自己理想的工具，只会导致子女身心的畸形发展。

——晨曦    

    学生出走悲剧的发生，往往源于家长对他学习成绩的苛求。

——晨曦    

网页编辑:高娃